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Bulletin officiel n° 25 du 20-6-2019

AXE 3 : ANALYSE ÉCONOMIQUE ET MANAGÉRIALE

Les unités d’enseignement « d’économie contemporaine » (UE 5) et de « management » (UE7) ont pour objet de
permettre au titulaire du DCG d’appréhender l’environnement économique et managérial des organisations afin de
comprendre les défis et les problématiques auxquels ces dernières sont confrontées.
Ces unités d’enseignement devront, notamment, permettre le développement de compétences spécifiques :
- exploiter des documents de nature variée (statistiques, presse spécialisée, multimédia…) ;
- développer une culture économique et managériale actualisée visant à comprendre les enjeux auxquels les
organisations font face, notamment par le biais d’une veille informationnelle ;
- analyser des situations et décisions économiques ou managériales ;
- élaborer une argumentation à partir d’une problématique donnée, en mobilisant le vocabulaire spécifique
adapté ainsi que les concepts et les illustrations nécessaires (factuelles ou théoriques).

UE 5 - ÉCONOMIE CONTEMPORAINE
Niveau L : 200 heures – 14 ECTS

1- Fondements et finalités de l’activité économique (20 heures)

1.1 Quels problèmes l’économie tente-t-elle de résoudre ?
Sens et portée de l’étude
Face à des problématiques contemporaines, il s'agit de mettre en évidence comment l’économie se situe au cœur
de la vie et des décisions des individus, tout en tenant compte des nouveaux enjeux du développement durable.
L’économie peut être appréhendée comme une science des choix dans un contexte de rareté des ressources.
Compétences attendues Savoirs associés
- Mettre en évidence l’omniprésence du problème de la
rareté des ressources.
- Identifier l’allocation des ressources comme une - Le concept de science économique.
recherche de l’adéquation entre des ressources rares et - La variété et la rareté des ressources.
des besoins illimités. - L’allocation des ressources.
- Illustrer la logique de choix et d’arbitrage des agents
sur l’emploi des ressources.

1.2 Qu’est-ce que l’activité économique ?
Sens et portée de l’étude
Pour satisfaire leurs besoins, les agents effectuent des opérations économiques qui les mettent en interaction dans
une logique systémique. Cette interdépendance entre les agents et les opérations qu’ils réalisent est au cœur de
l’activité économique : la circulation de flux liés aux opérations de production, de répartition, d’investissement et de
consommation en est une illustration.

Compétences attendues Savoirs associés
- Les différents agents économiques, leurs rôles.
- Identifier et schématiser les relations entre les différents - L’interdépendance entre les opérations économiques et
agents économiques. l’équilibre ressources-emplois.
- Commenter la répartition des dépenses de consommation. - Les contributions à l’activité économique : consommation,
- Différencier les différentes formes d’épargne. investissement, commerce extérieur.
- Différencier les formes et les motifs de l’investissement. - Consommation : définition, typologies, mesure et structure
- Analyser la contribution des grandes variables de l’équilibre de la consommation des ménages.
ressources-emplois à l’activité économique. - Épargne : définition, formes.
- Investissement : définition, mesure et typologies.

1.3 Comment l’activité économique crée-t-elle de la richesse ?
Sens et portée de l’étude
L’ensemble des interactions entre les agents économiques contribue à la richesse créée au sein d’une économie. La richesse,
envisagée sous un angle quantitatif, est créée au cours de l’activité productive. Elle est le résultat de l’activité d’une pluralité

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